宁安市兰岗学校 朱海燕

一、      活动目标：

1 、 学习安全知识，让学生了解有关安全方面的知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

2 、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、      教学重点：

学习安全知识，让学生了解有关安全方面的知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

三、      教学难点：

掌握一些安全常识，能学会自我保护和安全自救方法。

四、      教学方法 ：观察法、讨论法。

五、      学法指导 ：小组合作。

六、      活动准备：

1 、 收集有关安全知识的资料及交通法规条例。

2 、 了解学生中不遵守交通法规和不注意人身安全的种种表现。

七、      教学时数 ： 1 课时。

八、      教学过程：

（一） 谈话导入：

　　同学们，我们今天活动的主题是“ 生命珍贵 安全第一 ”。对“安全健康”你是怎么了解的？怎样才能做一个安全健康的我？（学生讨论回答）

（二） 学习交通法规及安全知识，了解交通法规及安全知识 ：

1 、 学习讨论，教师明理。

2 、知识竞赛：

（ 1 ）     选择题比赛：
a 、 下课了，不能干什么： ① 打球。 ② 追赶打闹。 ③ 跳绳。
b 、哪些东西不准带进校门： ① 皮球。 ② 三角尺。 ③ 利器、易燃物品。
c 、哪种行为不对： ① 跳高、跳远。 ② 攀越围墙、滑楼梯。 ③ 翻单杠、荡秋千。
d 、上下楼梯怎样行： ① 靠右行。 ② 靠左行。 ③ 左右行都可以。

（ 2 ）      问答题。 我国把每年的哪一天定为 “ 全国中小学生安全教育日 ” ？

（三） 案例分析，说说救护方法：

案例 1 ：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

案例 2 ：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话 “120” 。

案例 3 、：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

救护方法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

（四） 知识问答。

（ 1 ）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

（ 2 ）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅、盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

（ 3 ）刚（五）即兴表演：如果你不小心烫伤了手的处理方法。

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

师：通过刚才的问答和表演，你知道怎样保护自己了吗？请同学们说一说。

（六） 齐读安全警句：

（ 1 ）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2) 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3) 家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4) 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5) 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6) 遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7) 一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8) 发现坏人来撬门，赶快拨打 110 。

（七） 教师总结，提出希望：

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们健康安全地乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪！ 吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

教学反思

1 、以学生为主体，教师为主导，注重体现学生的亲身体验性，让学生在活动中充分展示自己，提高自己，让每一个学生都有表现自己的机会。如在引导人们要有安全意识、安全的重要性和安全的研究内容时，教师能够让学生充分发表自己的观点和想法，全班有一半以上的学生表达了自己的观点，并且教师能够根据学生的回答及时做出有意义的评价。

2   竞赛规则不够完善，因此在比赛的过程，学生的急切心理使得流程有些地方有点乱，出现了越权回答的情况