镜泊学校始建于 1923 年，随着抗日烽火的熊熊燃起，至 1945 年在进步人士的主张下，形成了洋学堂式的办学堂式的办学模式，开设机械、数理、发电等实用学科，校名为学园学堂。解放后经过半个多世纪的发展历程，镜泊乡教育形成了小学，初中九年义务教育的格局。近些年来由于教学网点调整力度的加大，目前，镜泊乡中心校所辖中小学校、幼儿园共十所，其中所九年一贯制学校——镜泊学校，另有八所完全小学、一所幼儿园，共有学生 1426 人，其中幼儿园 220 人，小学生 898 人，初中生 308 人。全乡教师 145 名，教师学历达标率为 98.8% 。其中中学高级教师 3 名，中学一级、小学高级教师 87 名，教师平均年龄为 38.8 岁，是一支思想素质过硬、业务水平高、教育教学经验丰富、勇于实践创新的教师队伍。

　　自 2001 年秋季新学年学校基础教育课程改革伊始，镜泊乡中心校按照宁安市教育局提出的“不求人人升学，力求人人合格”的办学宗旨，遵循“树立人生理想，勤学有为”的办学理念，努力培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的适应祖国、家乡未来发展需要的有用之人。

　　在镜泊乡中心校主管课程改革工作领导的积极筹措下，镜泊乡依托丰富的农林业资源和得天独厚的旅游资源，开展“绿色证书”实践活动。全乡教育围绕特色教育的新思路、新格局进行校本课程开发。“绿证”教育重在实践，为此，镜泊乡各校想方设法为学生创建这样的场所，也就是实践基地。如五峰小学充分利用校田地指导学生栽种五味子、嫁接刺老芽，经过操作，学生熟练掌握了技术，体验了农业生活，也将嫁接技术带到了家中，为家庭创收起到了潜移默化的引领作用。镜泊学校充分发挥校田地的作用，通过繁育良种，不但为学校增加了收益，还为当地农户产增收做出了应有的贡献。庆丰小学、湖南小学为学生提供了养殖基地，养殖山鸡，学生们认真清扫鸡舍、消毒、喂食、添水等。看着一天天长大的鸡雏，学生们忘却了劳动的艰辛，脸上充溢着欢乐的笑容和成功的喜悦。

　　丰富的绿证校本课程促进了学生多方面的学习和成长，接近了科学技术与当地社会经济发展的联系，促进了学生对文化课程的吸收，加强了对学生创新精神和实践能力的培养，为新农村建设培养了一批有知识、懂技术、会经营的新型农民，成为本地农村致富奔小康的一种技术支柱。在课堂教学的改革中，镜泊乡学校以提高学生动手实践和综合素质为主旋律，提出了“自主学习，合作探究，师生互动，求异创新”的课堂教学理念，以校本教研为主阵地，积极探索学科教学新思路，新模式。在镜泊中心校的认真组织下，镜泊学校小学部、中学部分别以“培养学生合作学习精神”和“探索如发掘学生问题意识，激发学生的求异创新思维”为题开展校本论坛，并在 2006 年秋季新学年开学之初为宁安市校本教研提供了现场，得到了市教育局领导，市教师进修学校负责研培工作领导的一致好评及全市教育系统同行们的普遍赞誉。同时，庆丰小学、湖南小学、湖西小等校也都从各自的实际教学出发，认真组织校本教研论坛，积极探索提高学校教育教学的新途径，新方法。全乡学校学科教学质量明显提高，学生的自主学习意识普遍增强，多种素质得到发展。

　　课程改革唤起了教师们改革课堂教学的强烈愿望和探索学科课堂教学模式的积极性、主动性。几年来，经过教师们的努力实践，不断积累，镜泊乡涌现了省级课改课竞赛获奖者 3 名，牡市级课堂教学大赛奖者 12 名，宁安市级课竞赛获奖 31 名。有 40 余名教师分别成长为省级，牡丹江市级，宁发市级骨干教师。教师们的教学设计，教学反思在国家级、省级、牡丹江市级、宁安市级刊物发表或学会交流竞超 100 于篇。全乡中小学生在各级各类学科竞赛中获奖人次超过 200 余次。镜泊乡学校教学质量在课程改革中得到了提升。

　　在各级政府的关心支持下，在上级教育主管部门的正确领导下，镜泊乡学校建设正朝着校园布局花草化，教学设施现代化，教学管理规范化的目标迈进。镜泊乡的教育工作者也正满怀信心地谱写镜泊教育的新篇章。