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| 评价改革： | |||
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关于初中学生综合素质评价的理论思考与实践探索－－－宁安市第四中学 王梦亮 高淑英 | ||
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建立促进教师成长和学生发展评价体系的实践与探索－－－宁安市实验小学 赵玉芳 | ||
| 实践与总结： | |||
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树立和谐教育观 构建社会主义和谐校园 －－兰岗镇学校 贾文华 | ||
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谱奏奋进曲 共唱和谐歌 ——河西小学创办优质教育纪实 |
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求真务实 与时俱进 开创宁安干训工作新局面--- 宁安市“十五”期间校长培训工作汇报 | ||
| 校本教研与培训： | |||
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“互动参与式”校本培训案例－－－宁安市第四小学 郎茹芬 | ||
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校本教研是教师专业化发展的途径－－－黑龙江省宁安市第四小学 索荣艳 | ||
| 校本探索： | |||
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不断探索，开拓进取－－－东京城镇小学校本课开发工作总结 | ||
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让校本课成为学校教育的亮点－－－卧龙中学 | ||
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改善育人环境 打造一流学校－－－宁安市宁安镇第一小学 | ||
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构建科学教育课程体系 促进学生全面发展－－－宁安市第四中学 丁云成 | ||
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拉手互动结硕果，打造队伍促成长－－－江南乡四方小学 | ||
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“教育管理者”与“教育领导者”辨析 | ||
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管理参考：五问管理是什么 | ||
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教师管理中的五条“变味儿”管理 | ||
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中小学各科教学中的德育 闵乐夫 | ||
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加强未成年人思想道德建设必须求真务实 中国青年政治学院 陆士桢 | ||
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校长专业化与依法治校 教育部小学校长培训中心 褚宏启 | ||
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