目标内容及分值

考核标准

得分

督导评估工作

严格按照《省中小学督导评估标准》制定各种规划、计划、方案等。 5 分

分好、一般、较差三个等次，分别为 5 分、 3 分、

1 分

积极开展学校自评工作，每学期至少三次。真正使自评工作贯穿到学校日常工作之中。 5 分

分优、合格、不合格三个等级，分别为 5 分、 3 分、 1 分

学校年度督导评估情况。 5 分

分一类、二类、三类、待合格四个等级，分别为 5 分、 3 分、 2 分、 1 分

财务管理

财务管理制度健全，严格执行“一费制”收费政策。 5 分

财务管理各种规章制度健全，得 2 分。不健全得 1 分，没有 0 分。学校收费没有违规违纪现象得 3 分，有违规违纪现象受到处分的不得分。

校园建设有规划，布局合理。生均公用面积、图书量、教学仪器配备达标。 10 分

校园建设有规划，布局合理、规范，设施完备得 3 分，每项达不到要求扣 1 分。生均公用面积、教学仪器配备达标得 7 分，每减少 10 个百分点扣 1 分，扣完为止。

教师管理

专任教师 100% 学历达标， 50% 的小学专任教师达到大学专科， 40% 的初中专任教师达到大学本科， 10% 的高中专任教师和领导干部具有硕士学位或接受过研究生教育。 5 分

按要求达到规定比例满分。学历达标每减少 2% 扣 2 分，学历层次提高比例每减少 5% 扣 2 分。

学校表彰奖励、职称评定、考核结果通过民主方式推荐。 5 分

符合要求得 5 分。由于工作原因出现上访情况，查证属实的此项不得分。

教师履职考核有具体考核方案，有记载，操作性强，做到公开、公正、公平。 5 分

考核有方案，有记载，没有把考核结果作为评优、晋职、晋级、聘用依据的，其中每项扣 2 分；考核有方案，记载不全扣 3 分；考核无方案、无记载或考核不公正，出现上访不得分。

学校硬件建设

•  学校“新老三室”设备完善，管理制度健全，利用率高。 5 分

•  2 、学校各种辅助教室齐全，仪器、图书、设施设备能满足教学需要。 5 分

1 、设备洁净，室内整洁、布置合理。各种制度健全并张贴上墙。有使用记录。得 5 分。

2 、各中学必须有六种辅助教室，即音、体、美活动室，劳技室，图书室和阅览室，卫生室，得 5 分；市直小学和乡镇中心小学除具有上述六种教室外，还必须有少先队活动室，得 5 分。每缺一室扣 2 分，扣至 5 分止；村级小学必须具备综合活动室，否则此项不得分。

课程改革

1 、课改某项工作成绩优异，在市级以上活动中介绍经验或承担现场；在市级以上举办的各种竞赛中，学校或教师获得三等以上奖项。 5 分

2 、在市级以上组织的论坛或座谈会中学校有领导或教师参加，在论坛或座谈会中，观点鲜明，经验或做法有推广价值。 5 分

3 、建立促进学生发展的评价体系，小学有评价手册，中学综合素质评定坚持公平、公正、公开。 5 分

1 、依据参加活动记录或奖励证书，有一项即得 5 分。

2 、根据参加者表现酌情给分。没有参加者不得分。

3 、小学建立学生自评、他评手册 5 分；中学每学期学生综合素质评定工作认真，上报综合素质成绩能真实、全面反映本人素质，无上访事件发生得 5 分，如出现上访，查证核实，确属学校责任，此项不得分。

学籍

管理

1 、严格执行招生计划，按照规定设置班数。 5 分

2 、严格执行学籍管理政策，转入、转出、休学必须及时履行手续，不准接收无手续、无学籍学生入学。 5 分

3 、严格按照规定设置班额，中小学均不超过 56 人。 5 分

1 、学年结束时上报新学年招生计划，学校按教育局审批结果招生，得 5 分。每超计划招收一个班扣 5 分。此项扣分上不封顶。

2 、学校严格按划定的学区录取新生，不得招收无教育局转学手续的学生，得 5 分。私自接收学生每 1 人扣 2 分，上不封顶。

3 、按超额班人数计算，每超一个人扣 0.5 分 ; 过 60 人的每 1 人扣 1 分。此项扣分不封顶

控辍工作

健全管理制度，小学巩固率 100% ，中学城镇辍学率不超过 1% ，农村辍学率不超过 2% 。 10 分

小学巩固率每降低一个百分点，扣 2 分；中学辍学率每超过一个百分点，扣 5 分。此项扣分不封顶。

幼儿园

建设

乡镇成立中心幼儿园，学校成立幼儿园，市直小学只招收 4-6 岁儿童。 5 分

乡镇有中心幼儿园 3 分，办园条件好 1 分，所属村小都成立幼儿园 1 分；市直小学成立幼儿园 3 分，符合招生年龄 2 分。

初中升入高中比率

初中升入高中比率占毕业生的 70% 。 5 分

初中升入高中达到毕业生数的 70% ，其中 20% 升入职高得 5 分；达到 65% 和 15% 以上得 4 分；达到 60% 和 10% 以上得 3 分。其他情况不得分。